大数据驱动的课堂教学优化——以“向心加速度”教学为例  

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作  者:孙琦[1] 

机构地区:[1]江苏省射阳中学,江苏盐城224300

出  处:《中学课程资源》2025年第2期52-55,共4页Curriculum Resources For Secondary School

基  金:2019年江苏省教研室立项课题“大数据支撑下的高中物理课堂教学行为优化策略的研究”(2019JK13-L271)。

摘  要:以“向心加速度”教学为例,在大数据驱动的课堂教学中,教师可以精准制定教学目标,通过多种手段生动地展示教学内容,调动学生的思维。同时,在大数据支撑下,教师可以精准评价学生的表现,及时调整教学方式,实现对学生的个性化精准辅导。

关 键 词:高中物理 大数据 向心加速度 信息化 个性化 

分 类 号:G633.7[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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引证文献:

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