思政课校内资源挖掘路径与策略  

作　　者：赵云峰 

机构地区：[1]北京市第十二中学,北京100071

出　　处：《中学课程资源》2025年第2期65-67,共3页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题(2021年度)“基于学校地域文化的思政课教学资源开发研究”(FTYB2021-060)。

摘　　要：目前,高中思政教师在进行学科活动资源的开发和利用时,对校内资源的重视程度不足。校内场域资源、人力资源、活动资源都是思政课活动型课程的宝贵资源,教师对其进行合理的开发和利用,可以解决学科实践活动中时间安排、经费支出、安全保障等方面的难题,促进思政课育人模式的转变。思政教师应该转变思路,积极探索校内资源的开发和利用方式,加强与其他学科教师的合作,在充分利用学校现有活动资源的基础上,促进活动型学科课程的开展,提升课程育人效果。

关 键 词：思政课教学 校内资源 活动型学科课程 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]