基于社会学习理论的跨学科研学课程设计——以西南联大旧址研学旅行为例  

作　　者：王学娇 陈亚颦[1,2] 郭从艳 

机构地区：[1]云南师范大学地理学部,云南昆明 [2]云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院,云南昆明 [3]云南师范大学西南联合研究生院,云南昆明

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第2期67-69,75,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：国家自然科学基金“边境少数民族在社会空间构建中的情感唤醒机制研究”(编号:41561034)的研究成果。

摘　　要：为解决我国中小学研学课程在开展中存在的学生学习主动性不足、研学活动重游轻学、跨学科综合研学课程较少等问题,文章基于社会学习理论,以西南联大旧址研学课程为例,以激发学生学习主动性为落脚点,融合地理、历史、政治、语文等学科的课程要素,设计了跨学科研学课程及实施路径。

关 键 词：社会学习理论 跨学科 西南联大 研学旅行 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]