智慧教育下混合式教学中有效教学行为的生成  

Generation of Effective Teaching Behavior in Blended Teaching in Smarter Education

作　　者：王昌芹 江育珲 WANG Chang-qin;JIANG Yu-hui

机构地区：[1]吉林农业大学,吉林长春130118

出　　处：《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第3期40-42,共3页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：吉林省教育厅社会科学研究项目“智慧教育下翻译课程混合式教学模式中有效教学行为研究”(20230369)。

摘　　要：混合式教学中有效教学行为涉及教师、学生、教学过程等多维动态发展过程。当下,混合式教学中仍存在师生主体间性理念认识不到位、信息技术与课程融合不到位、整体教学观实践不到位等低效、无效、负效的现象。混合式教学中有效教学行为的生成,重在发挥混合式教学中教师的主导作用,重构混合式教学中学生主体地位,强调混合式教学中情感价值因素,以便提升教师有效智慧教学能力,探索学生有效智慧学习范式,共建师生有效智慧教学生态。

关 键 词：混合式教学 有效教学行为 智慧教学能力 智慧学习范式 智慧教学生态 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]