基于数据循证的精准教学实践与思考  

作　　者：程建威 

机构地区：[1]太原市第二十四中学校

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第6期1-4,共4页Elite Teachers Online

摘　　要：近年来,大数据技术迅猛发展,在教育领域的应用也日益广泛。在此背景下,太原市第二十四中学应用太原市教育局所推出的太原市学生发展样态感知系统采集的大数据赋能课堂教学改革。该校通过挖掘数据背后蕴含的信息并以此为依据制订了适合学情的一系列教学策略,有力推动了教育教学从经验式向数据驱动式的转变,促进了学生的全面成长,真正培养了学生的核心素养。基于此,文章对这一基于数据循证的精准化教学实践探索过程展开了论述,希望能为各学校的精准教学提供参考。

关 键 词：大数据 精准教学 感知系统 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]