双元同伴对学生学习成绩的影响探究——基于三维教育交互网络  

作　　者：朱碧娥 

机构地区：[1]青海师范大学,青海西宁8810008

出　　处：《文教资料》2024年第20期138-140,共3页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：以学生个体为核心的关系网络在影响学生学习成绩的因素中占据重要位置。鉴于同伴关系的动态特性及其对空间干扰因素(如座位布局)的驱动性,静态分析难以全面揭示学生学习成绩波动与干扰因素间的复杂交互。本文运用社会网络分析法构建班级关系网络,提出三维教育交互网络模型,旨在动态捕捉学生的空间交互关系,深入解析学生个体、其行为及思维能力与所处社会关系网络之间的多维度交互过程,以便更精准地理解学习成绩的影响因素。

关 键 词：社会网络分析法 三维教育交互网络 同伴关系 座位关系 学生学习成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]