产教融合视域下高职院校课程思政建设的路径研究——以“职业礼仪”课程为例  

作　　者：康悦 

机构地区：[1]广东科贸职业学院,广东广州510430

出　　处：《文教资料》2024年第22期84-87,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：在新时代背景下,高职院校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径。“职业礼仪”课程作为一门重要的基础课程,其课程思政建设对提升学生职业素养和职业能力具有重要意义。本文针对当前高职院校“职业礼仪”课程思政建设中普遍存在的问题,从产教融合的视角,探索构建“三位一体”的课程思政建设的具体路径:一是加强教师课程思政能力建设,开展校内培训和校际帮扶;二是强化思政元素与专业教育深度融合,优化课程教学方式;三是构建校企协同育人长效机制,将企业文化与思政元素有机融入专业课程。研究表明,产教融合视域下的课程思政建设能有效提升学生的职业素养和职业能力,增强职业教育的适应性。

关 键 词：产教融合 课程思政 职业礼仪 高职教育 教学改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]