被滥用的“然后”  

作　　者：李诗程 陈若语(指导) 

机构地区：[1]重庆市大渡口区双山实验小学 [2]不详

出　　处：《小学生学习指导》2025年第2期28-29,共2页

摘　　要：语文课上,老师提出了一个问题:“在这幅图上,大家可以看到什么呢?”一名同学积极举手回答:“图上有……然后有……然后有……然后有……然后有……”他观察仔细,回答正确,因而得到了老师的赞扬。然而,我觉得他的发言不够完美,这体现在:他虽然答对了问题,但在口头表达上让人听起来非常别扭。你瞧,一个简短的句子,却接连使用了四个“然后”。我想,这样使用“然后”是不恰当的。

关 键 词：口头表达 老师 语文课 举手 赞扬 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]