隐性知识论视角下小学科学教学中学生创造性学习能力的培养  

作　　者：张光全 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区金山镇九年制学校

出　　处：《教书育人(教师新概念)》2024年第12期72-74,共3页

摘　　要：隐性知识在小学科学教学中发挥着重要作用,对培养学生的创造性学习能力具有独特价值。然而,当前小学科学教学在挖掘与利用隐性知识、设计融入创造性思维训练的教学活动、采用多元教学方式以及构建注重创新能力考察的评价体系等方面还存在不足。为了更好地培养学生的创造性学习能力,教师应从隐性知识的视角出发,激发学生经验、优化教学设计、改进教学方式与评价机制,为学生的创造性发展提供肥沃的土壤。

关 键 词：隐性知识 小学科学教学 创造性学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]