“双减”背景下班级德育工作的挑战与应对  

作　　者：祁红山 

机构地区：[1]甘肃省永登县新城区小学

出　　处：《教书育人(教师新概念)》2024年第12期78-80,共3页

摘　　要：“双减”政策实施背景下,当前的班级德育工作面临课时压缩、活动减少、家校协作难度增大等挑战,迫切需要探索减负增效的创新路径。文章聚焦班级德育实践创新,提出以生为本,注重学生正确价值观和行为习惯的培养;减负增效,在实践活动中促进德育内容和形式创新;以德育心,在班级德育中加强学生的心理健康教育;家校合作,构建“三位一体”的班级德育支持体系等策略,致力于帮助学生在轻松愉悦的环境中实现道德素养的提升。

关 键 词：“双减”政策 班级德育 减负增效 道德素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]