依托“三层”学习工具唤醒学生的寓言思维——以统编版小学语文三年级下册第二单元“寓言”为例  

作　　者：由明姗 

机构地区：[1]哈尔滨市虹桥第一小学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期26-27,共2页

摘　　要：唤醒学生的寓言思维应当依托一定的学习工具。使用“解事”工具帮助学生理解寓言故事的基本情节和角色行为。通过“定因”工具引导学生分析故事中事件发生的原因和结果,提高他们的因果推理能力。利用“说理”工具鼓励学生探讨寓言故事背后的道德教训和生活哲理,提高他们的批判性思维和道德判断力。这一综合方法能够有效提升小学生的寓言理解力。

关 键 词：寓言思维 解事 定因 说理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]