分角色表演对话在初中英语课堂教学中的运用策略——以人教版初中英语教材七年级上册为例  

作　　者：褚衍萍 

机构地区：[1]哈尔滨市第四十九中学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期40-41,共2页

摘　　要：在初中英语课堂教学中进行分角色表演对话能够有效激发学生的学习兴趣、降低教学难度,促进学生之间的交流合作,并增强学生的跨文化交际意识。针对当前教学中存在的问题,结合人教版初中英语教材七年级上册内容,提出了一系列有效的实施策略,同时,强调实施过程中需要关注的关键点,旨在为初中英语教学提供新的思路和方法。

关 键 词：初中英语 分角色表演 多样化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]