“农情乡韵”校园劳动基地的建设与实践  

作　　者：班志忠 

机构地区：[1]甘肃省文县城关贾昌小学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期94-96,共3页

摘　　要：“农情乡韵”校园劳动基地在促进学生全面发展和传承农业文化中具有重要作用。通过参与校园劳动基地的活动,学生不仅能够学习到农业知识和技能,还能增强对传统文化的认识和尊重,同时培养自身的团队合作精神和责任感。劳动基地还促进了学校与社区的合作,为地方农业发展和文化传承做出了贡献。实践证明,将农业劳动教育融入校园文化是实现教育现代化的有效途径之一。

关 键 词：“农情乡韵” 校园劳动基地 农业教育 文化传承 社区合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]