深度学习视域下初中语文学习任务群教学研究——以统编版语文教材七年级上册第一单元为例  

作　　者：张晓红 

机构地区：[1]甘肃省天水市第五中学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第1期40-43,共4页

摘　　要：深度学习的概念为语文学科从“教书”走向“育人”提供了新动力。“学习任务群”的教学设计更是打破了传统教学的拘囿,成为实现语文学科深度学习的一种有效途径。尝试通过设计统筹单元内容、提炼单元主题;整合单元目标、设置学习任务;优化评价方案、鼓励深度反思三个环节,使学生在任务活动中发现问题、建构意义、生成新知识,实现深度学习,获得丰富审美体验、正确人生观、理性思维能力等核心素养的提升。

关 键 词：初中语文 学习任务群 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]