智慧课堂环境下初中古诗词教学的评价机制研究  

作　　者：江兆平 

机构地区：[1]安徽省合肥市肥西县梁岗学校

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第1期60-62,共3页

基　　金：安徽省合肥市教育信息技术课题“依托智慧课堂开展初中古诗词跨学科融合教学策略研究”(HDJ23027)。

摘　　要：依托智慧课堂,学生可以对照评价量表提交最优学习成果,各学科教师可以线上对学生语文学习协同评价,学生之间线上互评,家长等主体也可以参与到对学生的学习评价中,实现评价主体多元化和方式多样化。智慧课堂互动评价的即时性和精准性,为语文课堂教学策略的调整提供了依据。智慧课堂的应用保证了小组合作学习评价的真实发生,提高学习效率。依托智慧课堂,实现全班评价的立体化,保证学习参与度,让学生获得成就感。通过智慧课堂发布开放性、融合性的课后作业,引导学生自主梳理所学,展示所思所想,在巩固知识的同时拓宽知识面,感受语文学习的乐趣,使学生的语文核心素养真正得到培养。

关 键 词：初中语文 智慧课堂 古诗词教学 评价机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]