让孩子成为课堂的当事人——浅谈活动体验式小学英语课堂教学的重要性  

作　　者：张克莲 

机构地区：[1]东湾镇中心小学

出　　处：《靖远教育》2024年第5期66-68,共3页

摘　　要：传统教学中,教师是授业者处于教学主导地位,学生则是接受者处于被动接受地位,这在农村课堂教学中显得尤为突出。活动体验式课堂教学改变这种单纯“授”与“受”的关系,让教学关系变成学生主体地位,教师指导地位,这有利于培养农村学生自主学习能力和创新能力,因此,将活动体验式课堂教学方法引入农村小学英语教学非常必要。本文主要分为三部分,第一部分论述活动体验式小学英语课堂教学的内涵特征,第二部分论述引入活动体验式小学英语课堂教学的重要意义,第三部分论述如何在小学英语教学中更好的引入活动体验式课堂教学模式。

关 键 词：小学 英语教学 活动体验式课堂教学 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]