梳理阅读方法,检验阅读能力——整本书阅读试题一例  

作　　者：王月娥 

机构地区：[1]江苏省灌南县教师发展中心,223500

出　　处：《教育视界》2025年第2期94-96,共3页The Horizon of Education

摘　　要：整本书阅读是一个系统的过程,旨在通过深入研读一本书来扩大阅读空间,帮助学生掌握阅读方法,养成阅读习惯,并进一步发展语言能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中明确提出:“整本书阅读教学,应以学生的自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略,运用浏览略读、精读等不同阅读方法。”本组试题节选了中篇小说《小英雄雨来》的片段,意在唤起学生阅读此书的经验,考查学生的整本书阅读能力,包括对故事情节的梳理、人物关系的梳理以及对主题的理解等。

关 键 词：整本书阅读 自主阅读 阅读空间 略读 义务教育语文课程标准 发展语言能力 阅读习惯 新课标 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]