科学家精神引领的科教融合创新生态圈构建研究--以人工智能课程为例  

作　　者：李培 潘晓英 白琳 

机构地区：[1]西安邮电大学计算机学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第3期31-33,共3页

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题(2021-AFCEC-462);陕西省普通高等学校重点学科专项资金建设项目;陕西省学位与研究生教育研究项目《电子信息类专业学位研究生创新实践能力培养模式探究》(SXGERC2023102);西安邮电大学研究生教育教学改革项目《科学家精神引领的人工智能课程科教融合创新生态圈构建研究》(YJGJ2023029);西安邮电大学校级教学改革研究项目《“课程―项目―竞赛”进阶驱动的实践创新能力培养模式研究》(JGA202308);西安邮电大学教学教改项目《课程思政融入人工智能类课程教学的探索与实践》(JGSZB202407);西安邮电大学教学教改项目《基于OBE的计科专业“二依托三融合四群体五协同”育人模式探索与实践》(JGZYA202403)。

摘　　要：本文分析了人工智能拔尖创新人才培养中存在的问题,以及导致培养质量达不到要求的原因,结合人工智能课程建设的实际情况和需求,以科学家精神价值观为引领,探索人工智能课程科教融合创新生态圈构建的主要方面,并在教学过程中验证其效果。实践证明,此次教学改革效果显著,可在相关课程中进行推广。学生不仅提高了学习积极性,夯实了专业基础,还提升了学术能力和创新能力。

关 键 词：科学家精神 科教融合 课程生态圈 人工智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]