OBE理念下混合式课程教学模式实践探索--以“电力电子技术”课程为例  

作　　者：马帅旗[1] 鲍存会[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学电气工程学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第3期34-36,共3页

基　　金：陕西省教育厅教学改革项目(21BY132);陕西理工大学教学改革项目(XJG2037);陕西理工大学课程思政项目(KCSZ2430)。

摘　　要：本文针对传统教学中存在“四重四轻”的痛点问题,提出在混合式教学中三位一体育人、思政育人、重构教学内容和改进教学等解决方法:课程贯彻知识传授、能力培养和价值塑造三位一体育人理念;重构线上、线下课程的教学内容;探讨了结合专业特色、课程实践和师资队伍挖掘和融入思政元素的方式;最后,改进混合式教学方法,形成线上自主学习、线下交互、线上拓展的混合式教学模式。通过三届学生的混合式教学的实施,实现了课程线上和线下贯通,课前、课中和课后环节紧密配合,满足了知识结构系统化和学生个性化的混合式教学需求,激发了学生的学习兴趣,促进了课程教学效果,提高了课程育人成效。

关 键 词：混合式教学 电力电子技术 教学模式 重构内容 课程思政 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]