“媒体传播策划”课程多样化教学方法实践探索  

作　　者：李楠 赵立莹[2] 

机构地区：[1]西安欧亚学院 [2]西安建筑科技大学公共管理学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第3期37-39,共3页

基　　金：陕西教师发展研究院2022年度教师发展研究计划项目“以学生为中心的教师评价及教学能力提升路径研究”(编号:2022JSFZ04);陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“‘以学生为中心’的高校教师评价与发展互动机制研究”(编号:SGH22Y1806)。

摘　　要：本文基于“媒体传播策划”课程,探讨其多样化教学方法的实践与教学成效,旨在提升新闻传播专业学生的创意传播与策划实践能力。文章剖析了课程重点议题,构建课程知识模块与知识矩阵,以增强知识间的系统性和连贯性,并强调课堂理论教育的主导作用;阐述了问题驱动学习、开放式教学、细化知识载体等多样化教学方法的实施,并介绍了拓展实践、专家互动和学生主导的教学实践模式;指出了教学实践中存在的问题,并提出了未来教学优化的方向。此外,本文提出了两段进阶式评价方式,旨在通过综合素质考察提升学生分析和解决问题的能力。研究结果表明,多样化教学方法激发了学生的创意思维,提高了课程实践效果。

关 键 词：媒体传播策划 教学方法 课程实践 多样化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]