“大思政课”视域下高职院校思政课实践育人机制研究  

作　　者：黎玲 

机构地区：[1]陕西艺术职业学院

出　　处：《陕西教育(高教版)》2025年第3期82-84,共3页

基　　金：陕西省教育厅人文社科专项《“两个结合”视域下中国共产党人为人民谋幸福的逻辑脉络》(项目编号:23JK0072)。

摘　　要：实践育人被称为新时期高职院校“大思政课”的核心之义,强调以“大视野”铸造“大课堂”、以“大载体”实现“大目标”、以“大团队”培养“大人才”,要求思政课必须建立高效的育人机制,因时而新、因势而进、因事而化,持续助推课程革新从“理论思政”转向为“实践思政”,全面实现主阵地的显隐性育人价值发挥。本文基于“大思政课”视域下的高职院校思政课实践育人机制创新,理性审视目前实践育人中的育人目标分歧、育人队伍协同不足以及多元实践平台建设不足等痼疾,从大目标、大课堂、大团队、大平台等方面出发,将“理论思政”之“学思”与“实践思政”之“践悟”充分结合,持续丰润大学生的精神世界,助力其形成正确的价值观。

关 键 词：大思政课 高职院校思政课 实践育人 机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]