高职院校思政课

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探析高职院校思政课:从理论“解释”到实践“改变”的跨越
《时代人物》2025年第10期0196-0198,共3页周琦 
2023年度丽水职业技术学院校级课题《从“解释世界”到“改变世界”的视角探析高职院校思政课实践教学改革》(项目编号:LZYC202302)
本论文聚焦高职院校思政课教学,深入探究从理论“解释”迈向实践“改变”的跨越路径。通过剖析理论“解释”与实践“改变”的内涵及关联,强调实现这一跨越对适应新时代人才培养需求、增强教学实效性和促进学生全面发展的重要性。借助多...
关键词：高职院校 思政 理论实践 
基于提升学生投身乡村振兴意愿的高职院校思政课着力点探析
《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期183-186,共4页何美贤 
2024年度广东省普通高校重点领域专项(服务“百千万工程”)“大中小学地方红色文化主题思政课一体化建设研究——以阳江为例”(项目编号:2024ZDZX4079)。
人才振兴是乡村振兴的基础。高职院校学生多来自农村,且具有实践能力强、专业技能素质高的优势,是乡村振兴的“生力军”。然而,学生对“三农”政策的不了解、受个人利益优先追求物质享受的思潮影响以及乡土教育的缺失等,导致高职院校大...
关键词：乡村振兴 高职院校 思政课 
高职院校思政课实践教学改革路径研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第5期117-118,121,共3页李霞 冯炎莲 
2023年度江西省人文社会科学研究思想政治工作专项(思想课教师专项项目)“高职院校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践教学改革探索”阶段性成果(项目编号:SZZX23152)。
在“大思政课”建设的背景下,为了落实立德树人教育根本任务,切实提高学生的思想道德素质和马克思主义素养,高职院校亟待依托社会资源、校园优势,推进思政课实践教学改革创新,探讨现阶段的不足之处并寻求解决方案。文章分析了高职院校...
关键词：大思政课 实践教学 教学改革 路径研究 
党的二十大精神融入高职院校思政课的思考
《领导科学论坛》2025年第3期139-142,共4页陶慧 吕少波 王国永 
浙江省中华职业教育科研项目“产教融合视域下医药类职业院校职业道德教育体系构建研究”(ZJCV2022B65)。
党的二十大精神融入高职院校思政课是落实立德树人根本任务的应有之义,也是高职院校思政课改革创新的必然要求,还是推进中国式现代化的战略需要。为此,高职院校需把握好转变教育理念、坚持深学细悟、强化责任担当的关键点;把握好编写活...
关键词：党的二十大精神 思想政治理论课 价值 策略 
“大思政课”视域下高职院校思政课实践育人机制研究
《陕西教育(高教版)》2025年第3期82-84,共3页黎玲 
陕西省教育厅人文社科专项《“两个结合”视域下中国共产党人为人民谋幸福的逻辑脉络》(项目编号:23JK0072)。
实践育人被称为新时期高职院校“大思政课”的核心之义,强调以“大视野”铸造“大课堂”、以“大载体”实现“大目标”、以“大团队”培养“大人才”,要求思政课必须建立高效的育人机制,因时而新、因势而进、因事而化,持续助推课程革新...
关键词：大思政课 高职院校思政课 实践育人 机制 
云南地方党史资料融入本土高职院校思政课的路径探析
《时代人物》2025年第9期0141-0143,共3页李晓燕 
云南医药健康职业学院校级课题(思政专项):“云南地方党史资料融入高职院校思政课探索”(项目编号:2023Y013)成果
云南地方党史资料是中国共产党在云南地区领导人民进行革命、建设和改革的历史记录,具有深厚的历史底蕴和丰富的思政教育资源。将云南地方党史资料融入本土高职院校思政课,是加强大学生思想政治教育的重要途径,也是传承红色基因、赓续...
关键词：云南地方党史 高职院校思政课 开展情况 路径探析 
新时代高职院校思政课实践教学改革创新研究
《佳木斯职业学院学报》2025年第3期161-163,共3页王瑞超 
天津海河教育园区2023年度思政联盟思政专项课题“高职院校思政课实践教学创新研究——以天津电子信息职业技术学院为例”(项目编号:YQSZ202301)。
中国共产党历来十分重视思政课建设。进入新时代,党中央出台了多个关于学校思想政治工作的文件,持续不断推动思政课的改革。本文系统分析了新时代高职院校思政课实践教学的重要性和现实发展困境,并以天津电子信息职业技术学院为例,从用...
关键词：高职院校 思政课实践教学 改革创新 
“新质生产力”思想赋能高职院校思政课的实际价值与实现路径
《继续教育研究》2025年第3期85-89,共5页余波 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目(思政专项)“中国式现代化视域下思政课高质量发展研究”(编号:2023SJSZ0734);2019年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“马克思主义职业教育思想的历史传承与时代价值研究”(编号:2019SJB434)。
新质生产力思想的提出既是马克思主义中国化时代化最新的理论创新成果,也是促进社会各项事业高质量发展的实践总结。新质生产力正逐步成为推动社会生产力飞跃的核心力量,为我国教育产业创新改革赋能增效。将新质生产力思想融入高职院校...
关键词：新质生产力 高职院校 思政课 价值 路径 
工匠精神融入高职院校思政课的依据与路径研究
《新丝路》2025年第9期0121-0123,共3页张鹏帅 
为了提升学生的职业素养、创新能力及增强其社会责任感,培养适应现代市场需求的高素质技能型人才,从而促进高职教育与产业发展的深度融合,为国家经济高质量发展提供坚实的人才支撑,要求将工匠精神融入高职院校思政课。文章阐述了工匠精...
关键词：工匠精神 高职院校 思政课 
习近平总书记关于应急管理的重要论述融入高职院校思政课的研究
《长沙航空职业技术学院学报》2025年第1期65-68,共4页袁玉娟 刘芳 
2022年度湖南省职业教育教学改革研究项目“‘训词精神’融入高职思政课教学的创新路径研究”(项目编号:ZJGB2022020)阶段性研究成果。
习近平总书记关于应急管理的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。作为以培养应急管理应用技术型人才为主的高职院校,把习近平总书记关于应急管理的重要论述融入思政课,有着重要的意义和丰富的内涵。推动习近平...
关键词：应急管理 融入 高职院校 思政课教学 
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