基于提升学生投身乡村振兴意愿的高职院校思政课着力点探析  

作　　者：何美贤 

机构地区：[1]阳江职业技术学院,广东阳江529500

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期183-186,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2024年度广东省普通高校重点领域专项(服务“百千万工程”)“大中小学地方红色文化主题思政课一体化建设研究——以阳江为例”(项目编号:2024ZDZX4079)。

摘　　要：人才振兴是乡村振兴的基础。高职院校学生多来自农村,且具有实践能力强、专业技能素质高的优势,是乡村振兴的“生力军”。然而,学生对“三农”政策的不了解、受个人利益优先追求物质享受的思潮影响以及乡土教育的缺失等,导致高职院校大学生投身乡村振兴的意愿普遍不强。高职院校思政课应发挥价值引领的作用,通过乡村振兴政策教育、担当精神教育、乡史乡情教育、劳模精神、劳动精神、工匠精神教育等,提升大学生对乡村振兴战略的认同感,号召大学生担负起时代赋予的责任,将个人发展融入乡村振兴大局,自觉提高技能学成支农,自愿扎根乡村振兴乡村。

关 键 词：乡村振兴 高职院校 思政课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]