“教-学-评”一体化中的评价观念  

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第1期44-44,共1页

摘　　要：吕雨然在《“教-学-评”一体化理念落地的困境与实施路径》(原载《基础教育研究》2024年第13期)一文中指出,深入理解评价观念可以为“教-学-评”一体化的实践提供支撑,教师要不断地审视教学实践,积极理解并贯彻课程标准中的新理念。

关 键 词：基础教育研究 实施路径 课程标准 评价观念 一体化 审视教学 新理念 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]