“地理眼”看家乡:生态文明教育视角下深圳茅洲河实践案例设计  

作　　者：叶一凡 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区孝德学校 [2]深圳市省级初中地理学科教研基地,广东深圳518101

出　　处：《新课程研究》2025年第1期25-28,共4页New Curriculum Research

基　　金：深圳市宝安区教育科学“十四五”规划课题“指向区域认知培育的初中区域地理主题教学实践研究”(课题编号:BAYB2023006)的阶段性成果。

摘　　要：党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局,明确提出大力推进生态文明建设,实现中华民族永续发展。党的二十大报告提出,在素质教育中推进生态文明建设,引导学生树立社会主义生态文明观。推进生态文明建设要从学校教育、青少年抓起,落实生态文明教育,促进人与自然和谐共生。文章基于“地理眼”看家乡的思维建构,围绕地理核心知识,探寻深圳茅洲河从“墨汁河”转变为“生态河”背后的人地和谐之道,旨在推进生态文明教育,增强学生家国情怀。

关 键 词：生态文明教育 地理实践 河流考察 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]