地理实践

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高中地理实践类作业设计与研究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期48-50,共3页徐倩敏 
在“双减”政策背景下,高中地理教学需重新审视和调整作业设计,以确保学生在减少书面作业的同时,能够通过实践类作业实现核心素养发展。在“双减”政策背景下,如何创新设计并实施高中地理实践类作业是函须解决的问题。首先,教师应确立...
关键词：高中地理 “双减”政策 实践类作业 优化设计 
“双新”背景下高中地理实践活动作业的设计策略
《地理教学》2025年第5期50-52,共3页王毅 
地理实践活动是培养地理实践力的重要途径。在“双新”背景下,研究地理实践活动作业的设计策略,对于培养高中学生地理实践力具有现实意义。本文结合教学实践中常用的三种地理实践活动作业的设计模式,针对选题、实施和反馈三个环节,提出...
关键词：地理实践活动 作业 设计策略 高中地理 
基于学习进阶理论的中学地理实践活动方案设计
《中学地理教学参考》2025年第4期45-48,51,共5页付立梅 申玉铭 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于学习进阶理论的中学地理实践活动方案探究”(课题编号:CDDB21226)的研究成果。
开展地理实践活动的出发点和目的是培养学生的地理学科核心素养。文章基于学习进阶理论,遵循学生的认知发展规律,设计了不同学段、不同层级的地理实践活动方案,以期为地理教师开展实践教学提供参考。
关键词：学习进阶 地理实践力 地理实践活动方案 实践探究 
基于核心素养培育的校园地理实践探究——以“地球和地图”为例
《地理教育》2025年第2期71-76,共6页赵翠玲 陶晓丹 
初中生学习地理知识需借助感性经验作为支撑,而校园地理实践活动则是连接学生思维与地理学科的桥梁。本文结合初中地理学科特点及初中生的心理特点,以“地球和地图”为例,设计了3个校园地理实践案例,探讨校园地理实践活动对初中生地理...
关键词：核心素养 初中地理 校园地理实践 地球和地图 
“地理眼”看家乡:生态文明教育视角下深圳茅洲河实践案例设计
《新课程研究》2025年第1期25-28,共4页叶一凡 
深圳市宝安区教育科学“十四五”规划课题“指向区域认知培育的初中区域地理主题教学实践研究”(课题编号:BAYB2023006)的阶段性成果。
党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局,明确提出大力推进生态文明建设,实现中华民族永续发展。党的二十大报告提出,在素质教育中推进生态文明建设,引导学生树立社会主义生态文明观。推进生态文明建设要从学校教育...
关键词：生态文明教育 地理实践 河流考察 
地理探究式学习策略研究——以人教版新教材《地理1》第六章第二节“地质灾害”为例
《师道(教研)》2025年第1期128-129,共2页蔡金海 
《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出“创新培育地理核心素养的学习方法,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动”。针对当前高中地理传统教学出现的问题,通过学生自...
关键词：巩固练习 高中地理 地理核心素养 探究过程 地理实践活动 人教版新教材 地质灾害 探究式学习方式 
初中地理教学中地理实践活动的组织与实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期065-068,共4页王灿灿 
初中的地理教育充当着培育学生独立探究潜能,激发探究欲望的关键角色。地理实践教学,作为地理学科中不可或缺的一环,能够显著地提高学生对地理学习的兴趣及其实践技能。然而,在现场教学中,地理实践活动的组织与执行仍然面临若干难题。因...
关键词：地理实践活动 组织与实施策略 初中地理教学 学生主动学习 实践能力提升 
依托乡土地理资源的地理实践教学探究——以北京区域人文地理实践为例
《中学地理教学参考》2025年第3期39-42,共4页陈岳 
文章响应新时期教育教学发展需求和趋势,依托北京城市人文地理资源,以乡土化区域人文地理实践活动为切入点,深入分析不同空间尺度下地理实践过程中师生的感知和反馈,以期为完善高中阶段人文地理实践教学提供具有针对性和可操作性的建议。
关键词：人文地理 实践教学 区域认知 乡土资源 
新课标背景下初中生地理实践力的培养策略
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期70-71,共2页吴娟琳 
地理实践力是地理学科核心素养之一,主要指人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质。新课标背景下,初中地理教师要确定基于核心素养培育的课程目标,在进行地理教学的时候,积极组织和开展各种各样...
关键词：地理基础知识 地理实践力 地理实践活动 地理实验 新课标背景下 地理教学 核心素养培育 培养策略 
地理实践活动教学设计策略与实践探索
《教育进展》2025年第1期777-785,共9页孙维肖 
随着教育改革的进步和教育理念的革新,地理课程标准日益重视地理实践活动,如何设计行之有效的教学策略成为关键,根据文献研究可得出地理实践活动目前尚未形成固定的教学设计范式这一结论。本文首先分析了目前地理实践活动的教学现状,从...
关键词：地理实践活动 教学策略 教学设计 
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