基于校园设施开发地理实践活动的路径与实施效果——以“赤道式日晷实践活动”为例  

The Path and Implementation Effect of Developing Geographical Practical Activities Based on Campus Facilities——Taking "Equatorial Sundial Practical Activity" as an Example

作　　者：程子序 张新悦 杨光[2] 宋格 Cheng Zixu;Zhang Xinyue;Yang Guang;Song Ge

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,北京100048 [2]首都师范大学教师教育学院,北京100037 [3]北京航空航天大学实验学校中学部,北京100083

出　　处：《地理教学》2025年第8期14-20,共7页Geography Teaching

摘　　要：本文以校园常见设施赤道式日晷为例,探索开发地理实践活动的路径,比较了“基于观察,逐步探究校园设施的功能和原理”和“深度学习视角下,设计简易模型还原设施制作过程”两种路径的策略和效果差异。基于此,本文提出了整合分类学校现有资源、活用地理教学资源、将中华优秀传统文化融入地理课堂和形成地理课程校本资源库等地理实践活动开发建议。

关 键 词：地理实践活动 校园设施 地理核心素养 深度学习 高中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]