高中地理实践类作业设计与研究  

作　　者：徐倩敏 

机构地区：[1]山东省平度经济开发区高级中学

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第3期48-50,共3页

摘　　要：在“双减”政策背景下,高中地理教学需重新审视和调整作业设计,以确保学生在减少书面作业的同时,能够通过实践类作业实现核心素养发展。在“双减”政策背景下,如何创新设计并实施高中地理实践类作业是函须解决的问题。首先,教师应确立教学的基本原则,明确作业设计的具体要求;其次,应关注核心素养,明确作业设计的目标;再次,应拓展实践方式,创新作业设计的内容;最后,应重视展示与评价环节,确保作业实施的效果。

关 键 词：高中地理 “双减”政策 实践类作业 优化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]