刍议高中语文古诗词教学如何渗透审美教育  

作　　者：文婷 

机构地区：[1]贵州省赫章县第二中学,贵州毕节553200

出　　处：《新课程研究》2025年第3期66-69,共4页New Curriculum Research

摘　　要：在高中语文古诗词教学中渗透审美教育意义重大,文章通过分析高中语文古诗词的美学特征与价值,针对当前教学中存在的审美认知深度不足、情感体验缺乏共鸣、文化背景阐释不足、审美评价能力欠缺等问题,提出构建多维审美认知体系、激发情感共情与共鸣、深化文化背景解读、培养审美评价能力等具体策略,以期提升学生的审美鉴赏能力和人文素养,推动高中语文古诗词教学的创新发展。

关 键 词：古诗词教学 审美教育 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]