高校专业实验环节融入劳动教育的实践探索——以化学工程与工艺专业实验为例  

作　　者：赵永乐 田会娟 吕燕[1] 郭翔宇 郭丰艳[1] 

机构地区：[1]唐山学院新材料与化学工程学院,河北唐山063000

出　　处：《科技风》2025年第6期50-52,共3页

基　　金：唐山学院教学改革与实践项目(JG23317,JG24371)。

摘　　要：劳动教育是新时代教育理念重要的组成部分,在普通高等教育中其他课程需结合学科的专业特点有机融入劳动教育。本文以化学工程与工艺专业实验为例,在深入分析专业实验与劳动教育之间内在联系的基础上,提出了将劳动教育根植教师队伍、渗透实验全程以及纳入评价体系的具体实施路径,实现专业实验环节与劳动教育的有效融合,充分体现劳动独特的育人价值,引导学生树立正确的劳动意识,培养学生成为一名符合新时代教育要求,具备基础性劳动、技术性劳动以及创造性劳动能力的应用型技术人才。

关 键 词：专业实验 劳动教育 融合 化学工程与工艺 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]