“五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学探讨  

作　　者：郝佳男 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《科技风》2025年第6期129-131,共3页

基　　金：高校大学物理实验教学与课程整体优化设计研究,项目编号:GJQTZX202322。

摘　　要：在创新的教育时代背景下,以往运用的灌输式教学模式和时代的发展要求不太匹配。物理作为一门贯穿于学生高校学习生涯的学科,学好物理对学生终身成长发展有积极影响与意义。因此,高校物理教师应在学生最初接触物理的关键阶段,积极创新不一样的教学模式,通过开展“五导五学”教学,进一步激活学生的思维,提升学生的学科素养。因此,文章主要就“五导五学”课堂教学范式下的高校物理教学进行研究,期望促进未来高校物理教学的不断发展与创新。

关 键 词：五导五学 高校物理 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]