如何在小学道德与法治课堂开展情境教学  

作　　者：张苑香 

机构地区：[1]广东省梅州市蕉岭县桂岭学校

出　　处：《华夏教师》2024年第34期113-115,共3页

摘　　要：从实际教学需求来看,情境教学法与课程标准以及道德与法治学科的教学要求高度一致,如何在教学中有效应用此策略成为值得教师深入探讨的问题。为此,本文基于小学道德与法治课程教学实践,结合相关文献梳理,明确了在小学道德与法治教学中应用情境教学的必要性。同时,本文探讨了情境教学的基本原则和具体实施方法,旨在通过这些策略的应用,逐步提升教学质量,实现理想的教育效果。

关 键 词：小学道德与法治 情境教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]