初中体育教师提升数字素养“三路径”  

作　　者：朱华英 

机构地区：[1]福建省福州第四十中学

出　　处：《华夏教师》2024年第35期87-89,共3页

基　　金：福建省福州市教育信息技术研究课题“中学体育教师数字素养提升策略研究”(课题编号:FZDJ2023B02)的阶段性研究成果。

摘　　要：初中体育教学作为推动学生身心健康发展以及运动习惯养成的关键环节,其教学方式与手段也需紧跟时代步伐,与时俱进。然而在信息技术快速发展的当下,众多初中体育教师在数字素养方面有所欠缺,这在一定程度上限制了教学质量的进一步提升。本文对初中体育教师提升数字素养的策略展开探索,提出夯实数字技术掌握与应用基础、拓展数字资源开发与利用范畴、突破数据驱动评估与反馈局限三条路径,旨在有效提升初中体育教师的数字素养。

关 键 词：初中体育教师 数字素养 三路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]