核心素养视域下的小学语文合作探究教学策略探究  

作　　者：王小燕 

机构地区：[1]山东省淄博市高新技术产业开发区第二小学

出　　处：《华夏教师》2024年第35期93-94,共2页

摘　　要：部分教师受传统教学观念的影响较深,习惯以教师为中心进行讲授式教学,难以真正放手让学生进行合作探究,担心学生在合作探究中无法掌握知识要点,或者担心课堂秩序难以控制,从而对合作探究教学持怀疑态度。本文旨在探讨核心素养视域下小学语文合作探究教学的有效策略。科学组建合作探究小组、结合生活实际设计开放性任务、营造积极氛围引导探究过程并整合多元教学资源等策略,能够提升小学语文教学质量,促进学生核心素养的发展,为小学语文教学改革提供了有益的参考。

关 键 词：核心素养 小学语文 合作探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]