“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学——以略读课文《猴王出世》为例  

作　　者：王申 蒋燕衔 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区东山实验小学

出　　处：《华夏教师》2024年第36期6-8,共3页

基　　金：江苏省“十四五”规划课题“‘双减’视域下乡村小学生优效学习的指导策略研究”(课题编号:B/2021/02/243)的研究成果。

摘　　要：作为三大发展型学习任务群之一,“文学阅读与创意表达”学习任务群的重要性毋庸置疑。本文致力于探讨“文学阅读与创意表达”学习任务群中的单篇教学实践。通过对该任务群的育人价值、学习方式和构成要素的深入解读,并以《猴王出世》这一略读课文为例,进行课文、单元和课程三个维度的教材分析,本文旨在确立以学情、素养、表现为核心的教学实践路径,以有效提升学生的语文核心素养。

关 键 词：“文学阅读与创意表达”学习任务群 小学语文 单篇教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]