基于四重表征下中学化学实验教学与现代信息技术的融合及应用  

作　　者：白晓丽 孟苏刚 

机构地区：[1]淮北师范大学,安徽淮北235000

出　　处：《化学教与学》2025年第1期6-9,89,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：安徽省高校杰出青年项目“双碳背景下光热耦合催化还原二氧化碳制备精细化学品的研究”(2022AH020038)的阶段性研究成果。

摘　　要：在中学化学实验教学中,将信息技术手段与四重表征形式相融合,不仅能够使实验教学方便、快捷、高效,同时还可以让学生对实验过程有直观、明确的认识,从而提高教学效率。本文针对不同种类的化学实验,采用合适的信息技术,从宏观表征、微观表征、符号表征和曲线表征四个层面开展实验教学与现代信息技术的融合及应用,激发学生的学习兴趣,提升高中化学实验的教学效果。

关 键 词：四重表征 中学 信息技术 中学化学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]