依托名班主任工作室建设助推中职班主任专业发展的策略  

作　　者：潘晓丽 

机构地区：[1]山东省潍坊商业学校,山东潍坊261000

出　　处：《亚太教育》2025年第2期52-54,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2023年山东省职业教育教学改革研究重点项目“依托名班主任工作室建设助力中职班主任专业发展的研究与实践”(项目编号:2023033)的研究成果。

摘　　要：中职学校作为我国教育体系的关键组成部分,肩负着培育人才、落实立德树人根本任务的重任。随着职业教育发展,中职学校班主任角色重要性日益凸显,其专业能力也影响着中职学生的学习成长及中职学校的和谐稳定。在通往民族复兴大业的道路上,国家、社会对培养专业化、创新型班主任队伍的要求更加迫切。立足以人为本、立德树人的教育理念,聚焦中职班主任专业发展现状,探寻中职班主任专业化程度与工作现状之间的内在逻辑,研究名班主任工作室背景下中职班主任专业发展的策略,包括制定职业发展指标、构建协同育人模式、创新多元化评价体系等,以期为中职班主任专业发展研究提供理论依据。

关 键 词：名班主任工作室 教师专业发展 中职教育 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]