纸质地理教材与数字资源融合的高中地理教学模式探索  

作　　者：代玉梅[1] 

机构地区：[1]唐山市第五中学

出　　处：《造纸信息》2025年第2期91-93,共3页China Paper Newsletters

摘　　要：文章通过探索纸质地理教材与数字资源融合的高中地理教学模式,旨在有效应对地理学科内容的即时更新和教学方式的现代化需求;同时通过分析纸质教材与数字资源融合的作用、存在的问题,提出深化融合、优化资源利用、创新教学方法,以及强化学生自主学习能力和完善评价体系的具体策略。研究发现,纸质地理教材与数字资源的有效融合能提升教学内容的丰富性与时效性,增强教学方式的互动性与灵活性,促进学生自主学习与合作学习能力的提升。期望本研究结果可助力提升地理教学的质量和效率,培养学生的地理素养和自主学习能力,为未来的地理教育提供参考。

关 键 词：纸质地理教材 数字资源 融合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]