基于APOS理论建构生物学概念的教学设计——以“DNA的结构”为例  

作　　者：尹光 

机构地区：[1]广东省深圳市高级中学,518040

出　　处：《中学教学参考》2025年第2期86-88,92,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：文章以“DNA的结构”教学为例,阐述了如何设计基于APOS理论的概念教学过程。在此过程中,学生通过活动或操作阶段、过程阶段、对象阶段和图式阶段,实现对概念的理解与同化,最终将其纳入已有的概念图式中。

关 键 词：APOS理论 DNA的结构 概念建构 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]