核心素养引领下“说数学”激发中学生自我效能感的探究  

作　　者：成永深 李土明 

机构地区：[1]广东省云浮市云浮中学,527300

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第3期147-151,共5页

基　　金：云浮市教育科研“十四五”规划2022年度课题《核心素养引领下“说数学”激发中学生自我效能感的实践研究》(YF22-058)的研究成果之一。

摘　　要：近年来,核心素养教育理念逐渐成为我国基础教育改革的重要方向.核心素养是指个体在面对未来社会生活中的各种问题和挑战时,所需要具备的基本能力和素质.在这一背景下,本研究以数学核心素养引领下的“说数学”教学实践为切入点,探讨其对学生自我效能感的影响.

关 键 词：核心素养 说数学 自我效能感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]