学生心理健康立法的破冰意义  

作　　者：王琦 

机构地区：[1]山东

出　　处：《师道(人文)》2025年第2期16-17,共2页

摘　　要：2024年11月1日开始实施的全国首部促进中小学生心理健康的地方性法规《广州市中小学生心理健康促进条例》,让“中小学生的心理健康”相关问题有法可依。《条例》以立法形式,在全国率先回应了中小学生心理问题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊治”和健康促进工作“怎么保障”等难点问题。(1月4日《中国青年报》)当下,学生心理健康问题越来越受重视,已成为全社会共同关注的焦点。在这一背景下,《广州市中小学生心理健康促进条例》的出台无疑具有里程碑式的意义,它不仅为学生心理健康工作提供了法律保障,更在多个方面展现了破冰意义。

关 键 词：健康促进工作 学生心理健康 立法形式 破冰 地方性法规 促进条例 中小学生心理 《中国青年报》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]