发挥校馆共育的优势  

作　　者：王芳 侯兴华 

机构地区：[1]肥东县撮镇学区中心学校,安徽

出　　处：《小学科学》2025年第9期100-102,共3页Science

基　　金：2024年度合肥市教育科学规划课题“校馆共育模式下培养农村小学生科学态度和责任的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:HJG24001。

摘　　要：本文旨在探讨馆校结合对农村学校科学教育创新的重要意义。通过分析农村学校科学教育的现状及问题,阐述了博物馆、科技馆等场馆在科学教学资源、教学方法和教学理念等方面的优势。结合实际案例,论证了校馆共育模式对于助力农村学校提升科学教学质量、培养学生科学素养的教学价值和意义,并提出了促进校馆共育模式在农村学校有效实施的策略和建议。

关 键 词：小学科学 校馆共育 科学教育创新 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]