借助“京韵”之声,唤起“素养”之心——以《我是中国人》为例研析戏曲教学策略  

作　　者：徐飞燕 

机构地区：[1]浙江省余姚市陆埠镇中心小学

出　　处：《音乐世界》2025年第1期90-93,共4页Music World

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出,小学艺术教育应着力培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。这一标准不仅为艺术教育指明了方向,也为戏曲教育提供了新的发展契机。作为中华文化的重要组成部分,戏曲以其独特的艺术形式和深厚的文化底蕴,在提升学生艺术素养方面具有不可替代的作用。本文以《我是中国人》这首戏歌为教学案例,结合具体的教学设计和课堂活动,探讨如何有效实现这些素养目标,以帮助学生感受戏曲的独特韵味,提升他们的艺术表现能力,并深刻理解中华文化的精髓。

关 键 词：戏歌教学 核心素养 艺术表现 文化理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]