如何发挥思政引领力:中小学领导者的理解与行动——基于跨省市深度访谈和大规模问卷调研的分析  

作　　者：金维民 温家荟 罗宁 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]中国教育科学研究院德育与学校党建研究所,北京100088

出　　处：《中小学管理》2025年第2期15-19,共5页

基　　金：中国教育科学研究院2024年度中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金资助课题“新时代大中小学课程思政一体化建设路径研究”(课题编号:GYJ2024038)的研究成果。

摘　　要：具有强大的思政引领力是中国特色社会主义教育强国的重要特征。中小学领导者对思政引领力的理解与行动对于学校发挥思政引领力和高质量发展起着关键性作用。对东中西部地区10个省(直辖市)、30所中小学校的30位学校领导者进行一对一访谈,发现他们高度认同思政引领的重要性,但对目标与实施的认识还不够深入。进一步采用问卷法对20个省(直辖市)的300名学校领导者进行调研,发现他们在实践中能够全面推动思想政治工作,但在思政育人体系构建、教师队伍建设、家校社协同等方面仍亟待加强。以“三全育人”理念构建“大思政”新格局,应成为未来中小学领导者的工作重点。

关 键 词：思政引领力 思政育人体系 学校领导者 三全育人 家校社协同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]