物理化学课程思政建设的探索与实践——以“化学动力学基础”为案例  

作　　者：王毅 张磊 李美星 范曲立 

机构地区：[1]南京邮电大学材料科学与工程学院,江苏南京210023

出　　处：《大学教育》2025年第3期107-111,共5页University Education

基　　金：国家自然科学基金青年基金(22204081);南京邮电大学科研项目(GZR2023010049,NY222022)。

摘　　要：物理化学课程思政建设应基于立德树人的根本任务,结合学情分析,将课程思政要素融入教学目标和教学实践。文章以“化学动力学基础”教学为例,深入挖掘其中蕴含的科学精神、科学素养和家国情怀等思政元素,运用混合式教学方法开展教学实践,在不同教学环节中融入思政元素,以期为思政课与专业课协同育人提供参考。

关 键 词：物理化学 化学动力学 课程思政 混合式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] O64[文化科学—教育学]