“整合”教材例习题,搭建学习结构链——以“相似三角形”单元教学为例  

作　　者：侯菲 陈建国 

机构地区：[1]浙江省湖州市上海世外教育南浔实验学校 [2]浙江省杭州市富阳区郁达夫中学

出　　处：《中学数学》2025年第4期8-11,共4页

摘　　要：教材是教学的重要依据,是学习的主要工具.文章从“同类习题生长提炼、形似习题串珠成链、通法习题璧合珠连、关联习题重构凝炼”四个方面入手,实施“联网知识结构、扩阈方法结构、构筑经验结构、深化思维结构”的结构化视角下的教材习题整合策略.

关 键 词：结构化 教材习题 整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]