整体架构 融会贯通——以“平行四边形”复习教学为例  

作　　者：汤甫 

机构地区：[1]江苏省睢宁县南门学校

出　　处：《中学数学》2025年第4期49-50,共2页

摘　　要：复习课教学是初中数学教学的一个重要环节,通过复习对知识、方法、思想等进行系统、全面的梳理,从而达到查缺补漏、深化知识理解、优化认知结构、提高综合应用能力的目的.在“平行四边形”的复习教学中,教师要紧紧抓住研究几何图形的一般观念,结合教学实际创设有效的问题情境,让学生体会研究内容、研究方法、研究思路的一致性,掌握研究几何图形的一般思路与方法,提升数学核心素养.

关 键 词：复习课 一般观念 数学核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]