单元整体架构 一般观念引领--以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例  

作　　者：汪洪潮 苗晓倩 刘娜 

机构地区：[1]安徽省合肥市包河区教师发展中心,230051 [2]安徽省合肥市西安路学校,230051 [3]安徽省阜阳市颖州区程集镇中心学校,236115

出　　处：《中学数学教学》2025年第1期39-41,共3页

基　　金：阜阳市颍州区教育科学规划课题“一般观念引领下的初中数学教学设计与实施的研究”(编号:AJK2405)。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出要推进单元整体教学,体现知识之间的内在逻辑关系,促进学生对数学教学内容的整体理解与把握,教学生学会学习。以“一元一次不等式和不等式组”章起始课教学为例,阐述如何设计和实施单元整体教学。

关 键 词：单元整体教学 一般观念 核心素养 章起始课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]