“双减”政策下优化小学英语作业设计的实践  

Design Optimization of Primary School English Homework under the Background of the“Double Reduction”Policy

作　　者：吴惠潮 Wu Huichao

机构地区：[1]广东省广州市南沙区潭洲小学,广东广州511470

出　　处：《英语教师》2025年第4期182-185,共4页English Teachers

摘　　要：阐述教师设计小学英语作业时要遵守的差异性、计划性、主体性原则。分析“双减”政策下优化小学英语作业设计对教师教学能力、学生学习能力、英语课程发展所起的推动作用。结合教学实际,探究“双减”政策下小学英语作业设计方法,即设计课前作业,引导学生回归学习;设计分层作业,提高学生的学习效率;设计合作作业,培养学生的综合语言运用能力;设计互动作业,夯实学生的知识基础等。

关 键 词：“双减”政策 小学英语 分层作业 合作作业 互动作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]