跨媒介阅读素养:语文教育与媒介融合的新视角  

作　　者：尹昭 

机构地区：[1]广东省广州市艺术中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第2期95-97,共3页

摘　　要：本文阐述了跨媒介阅读素养的构成要素及其与语文教育的关系;剖析了语文教育与媒介融合的现状,指出了传统语文教育模式的局限性,以及媒介融合在语文教育中的应用现状和面临的挑战;提出了跨媒介阅读素养在语文教育中的实践路径,包括整合教学资源、培养批判性思维、激发创作潜力和构建情境教学等策略,以期提升学生的跨媒介阅读素养和综合能力。

关 键 词：阅读素养 高中语文教育 媒介融合 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]